El Programa Creando Conciencia continúa generando espacios de intercambio y aprendizaje para las instituciones educativas de la ciudad, con la convicción de que las nuevas generaciones tienen un papel fundamental en la construcción de una sociedad más comprometida con el cuidado del ambiente. Más de 800 estudiantes participaron este año de estas experiencias.
El Programa Creando Conciencia del Instituto para el Desarrollo Sustentable de Rafaela (IDSR) continúa impulsando propuestas que acercan a niños, niñas y jóvenes a distintas experiencias de aprendizaje y cuidado ambiental, promoviendo la participación y el desarrollo de hábitos que contribuyan a una ciudad más sustentable.
A través de la iniciativa Escuelas + Sustentables, el IDSR acompaña a las instituciones educativas en el desarrollo de propuestas de educación ambiental, acercando herramientas, recursos y actividades que contribuyen a incorporar hábitos responsables y fortalecer el vínculo con el entorno. En este marco, cada año trabaja con más de 70 instituciones de distintos niveles educativos, con propuestas adaptadas a las edades, intereses y necesidades de cada grupo.
Una de las actividades que impulsa el programa son las visitas educativas a distintos espacios de la ciudad. Estos recorridos permiten que niños, niñas y jóvenes conozcan de cerca experiencias de gestión ambiental, exploren su entorno y descubran cómo pueden contribuir, desde sus acciones cotidianas, al cuidado del ambiente.
Durante este año, más de 800 estudiantes participaron de estas experiencias, que promueven el aprendizaje a partir de la observación directa, el intercambio y el contacto con los espacios donde se desarrollan distintas iniciativas ambientales.
Las visitas incluyen recorridos por lugares emblemáticos de Rafaela, como el Arboretum Takku, el Bosquecito Norberto Besaccia, los Eco Puntos I y II, el Complejo Ambiental, la Planta de Tratamiento de Líquidos Cloacales, la Planta Potabilizadora de Aguas Santafesinas S.A. (ASSA) y el Museo Municipal Usina del Pueblo.
Cada espacio ofrece la posibilidad de conocer diferentes aspectos de la gestión ambiental local. La biodiversidad, el arbolado y los espacios verdes, la separación y recuperación de residuos, el tratamiento del agua y la transición energética son algunos de los temas que se abordan durante los recorridos, vinculando los contenidos trabajados en el aula con experiencias concretas en el territorio.
Los Promotores Ambientales y los equipos técnicos de cada espacio acompañan estas actividades, comparten sus conocimientos y generan instancias de intercambio que enriquecen el aprendizaje. De esta manera, los estudiantes pueden observar procesos, formular preguntas y comprender cómo las políticas públicas ambientales se traducen en acciones concretas que involucran a distintos actores de la comunidad.
Políticas públicas de educación ambiental
Estas experiencias forman parte de las acciones de educación y comunicación ambiental que desarrolla el Instituto para fortalecer el vínculo entre las escuelas y la gestión ambiental de la ciudad. A través de ellas, se busca despertar la curiosidad, promover la participación y brindar herramientas para que las nuevas generaciones comprendan los desafíos ambientales de su territorio y se involucren activamente en su cuidado.
Asimismo, se desarrollan en articulación con las instituciones educativas y complementan los contenidos trabajados en el aula mediante experiencias en el territorio que fortalecen el aprendizaje significativo, la observación y el contacto directo con las acciones ambientales que se implementan en la ciudad.
Entre las instituciones que participaron se encuentran el Jardín de Infantes N° 5 «Federico Froebel», la Escuela N° 480 «Mariano Moreno», el Jardín de la Escuela Particular Incorporada N° 1331 «De la Plaza», las escuelas N° 1287 «Juan Domingo Perón», N° 1393 «José Pedroni», N° 886 «Brigadier General Estanislao López», N° 851 «Ángela de la Casa», N° 477 «Domingo Faustino Sarmiento», N° 1343 «Amancay», N° 1316 «Don Tomás» y N° 429 «Mario R. Vecchioli»; la Escuela de Educación Técnico Profesional N° 654 «Dr. Nicolás Avellaneda»; los jardines de infantes N° 198 «Aurora Borda Fredes» y N° 324 «María Elena Walsh»; el Colegio Nuestra Señora de la Misericordia; la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) y la Universidad Nacional de Rafaela (UNRaf), entre otras.
Estas visitas constituyen una herramienta fundamental para fortalecer la educación ambiental, generar conciencia desde edades tempranas y promover una ciudadanía cada vez más comprometida con el cuidado del ambiente y el desarrollo sostenible de Rafaela.
